Bijkerk, L. & Heide, van der., W. (2016). Activerende didactiek: gevarieerd lesgeven in het hoger beroepsonderwijs. Houten: Bohn Stafleu van Loghum.
Berkel, H. van & Bax, A. (2006). Toetsen in het hoger onderwijs. Houten: Bohn Stafleu van Loghum.
Feldman, R.S (2016) Ontwikkelingspsychologie. Amsterdam: Pearson Benelux.
​
Bronfenbrenner, U., and Morris, P. A. (1998). The Ecology of developmental processes. New York: Wiley.
Hogeschool van Amsterdam (2012). Toetsmatrijzen. Amsterdam: HvA. Geraadpleegd op 21 december 2016 via https://score.hva.nl/Bronnen/Toetsmatrijzen%20-%20Servicedocument%20Domein%20Economie%20en%20Management.pdf
Remmerswaal, J. (2008). Handboek groepsdynamica. Barneveld: Nelissen.
Ruijssenaars, A.J.J.M. (1995). De diagnostische cyclus. Blijde: Acco.
​
Stenden Hogeschool (2013). Verbinden en verbeteren: kritische reflectie Stenden Hogeschool Instellingstoets Kwaliteitszorg 2013. Leeuwarden: Stenden Hogeschool.
Stenden Hogeschool (2015). Course Document. Leeuwarden: Stenden Hogeschool.
Stenden Hogeschool (2016). Moduulboek 2.1. Leeuwarden: Stenden Hogeschool.
​
Stenden Hogeschool (2016). PBL Kit. Leeuwarden: Stenden Hogeschool.
Vygotski, L.S. (1978). Interaction between learning and development. In M. Cole, V. John-Steiner, S. Scribner & E. Souberman (Eds), Minds in society. Cambridge, MA: Harvard University Press.